Оставляйте свой отзыв об учреждении

12

__________________

12

12

Эволюция - конкурсы для педагогов и школьников

Контакты

Телефон: (4212) 32-49-61

E-mail: malenkiprinc@yandex.ru

Адрес: 680002 г. Хабаровск, ул. Муравьева-Амурского, 17.

Время работы: с 8:30 до 20:00

Информационно-образовательные ресурсы

12

Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования

Смотреть

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным зако­ном «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, «Конвенци­ей о правах ребенка», Уставом Дворца и регламентирует порядок разработки и реа­лизации рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа (далее — Программа) — нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания курса допол­нительного образования, основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательно­го учреждения).

1.3. Рабочая программа по дополнительному образованию показывает, как педагог создает свою индивидуальную модель образования на основе образователь­ного стандарта.

1.4. Рабочая программа по дополнительному образованию является индиви­дуальным инструментом преподавателя, в котором тот отражает наиболее эффек­тивные для дисциплины формы и методы организации образовательного процесса.

1.5. При составлении рабочей программы по дополнительному образованию необходимо учитывать такие факторы, как состояние здоровья учащихся, уровень их способностей, целевые ориентиры образовательной деятельности, инновацион­ные методы, состояние учебно-методического и материально-технического обеспе­чения и многие другие.

1.6. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, орга­низации и управления образовательным процессом по определенному курсу допол­нительного образования

1.7.Задачи программы:

•конкретно определить содержание, объем, порядок изучения курса с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента учащихся.

1.8. Функции рабочей программы:

  • нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
  • целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения кото­рых она введена в ту или иную образовательную область;
  • определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися;
  • процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвое­ния элементов содержания;
  • оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объек­ты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

II. Технология разработки рабочей программы

2.1. Рабочая программа составляется педагогом дополнительного образования по определенному курсу дополнительного образования на учебный год или ступень обучения.

2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного курса осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образователь­ной области).

III. Структура рабочей программы

3.1. Структура Программы является формой представления курса как це­лостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно- методического материала, и включает в себя следующие элементы:

  1. Титульный лист (название программы).
  2. Пояснительная записка.
  3. Ожидаемые результаты работы по данной программе
  4. Учебно-тематический план с указанием:

- Содержание тем курса дополнительного образования

- Количество часов на изучение каждой темы

  1. Учебно-методическое обеспечение
  2. Список литературы (основной и дополнительной).

3.2. Титульный лист — структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее место в образователь­ном процессе, адресность. В нем отражаются два уровня утверждения:

- методическим советом;

- директором Дворца.

3.3. Пояснительная записка — структурный элемент программы, поясняю­щий:

- актуальность изучения данного курса,

- его задачи и специфику (указать воспитательные и развивающие цели курса)

- методы и формы решения поставленных задач (практическое задания, самостоя­тельная работа, тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению.

Для адаптированных и модифицированных программ должны быть указаны выход­ные данные материалов (авторские или типовые программы, учебные пособия и т.д.) которые были использованы при составлении программы. В Пояснительной записке должны быть обоснованы предлагаемые содержание и объем курса, должно быть указано количество часов, отводимых на изучение данно­го курса согласно учебно-тематическому плану.

3.4. Учебно-тематический план — структурный элемент программы, состав­ленный в виде таблицы и содержащий:

- Наименование темы, общее количество часов.

- Содержание курса, включающее толкование каждой темы. Педагог дополнительного образования может по своему усмотрению добавлять эле­менты содержания учебно-тематического плана.

- Реализацию национально-регионального компонента для гуманитарных и естественно-научных областей.

3.5. Перечень учебно-методическое обеспечения — структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса мето­дические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

3.6. Список литературы — структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произ­ведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.

IV. Оформление рабочей программы

4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Ro­man, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложенных КИМ. На титульном листе указывается:

  • название Программы (предмет, курс);
  • адресность (объединение, год обучения или возраст учащихся);
  • сведения о разработчике (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд);
  • год составления Программы;
  • уровни утверждения.

4.3. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.

4.4. Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он полностью изучен. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса).

V. Утверждение рабочей программы

5.1. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 01 сентября текущего года) приказом директора образовательного учреждения.

5.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:

  • обсуждение и принятие Программы на заседании методического объедине­ния соответствующего цикла;
  • утверждение на Педагогическом совете Дворца;
  • допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов.

5.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям, руководитель образовательного учреждения накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.

Все изменения и дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора.

Яндекс.Метрика Создание сайта: ХКЦИТТ
Персональные данные учащихся и педагогических работников размещены в соответствии
с федеральным законом от 27.07.2006 г. №152-ФЗ и Положением о защите персональных данных
работников и учащихся МАУ ДОД ДДТ «Маленький принц»