Оставляйте свой отзыв об учреждении

12

__________________

12

12

Эволюция - конкурсы для педагогов и школьников

Контакты

Телефон: (4212) 32-49-61

E-mail: malenkiprinc@yandex.ru

Адрес: 680002 г. Хабаровск, ул. Муравьева-Амурского, 17.

Время работы: с 8:30 до 20:00

Информационно-образовательные ресурсы

12

Сведения о методической службе Дворца детского творчества

Качественное методическое обеспечение образовательного процесса во Дворце является одной из приоритетных задач методической и управленческих служб учреждения. Традиционно сильной позицией была и остается система работы по управлению профессиональным развитием педагогов, методистов, руководителей структурных подразделений через систему непрерывного педагогического образования. Для формирования новой компетентности педагога в контексте реализации концептуальных подходов необходимо включение личностных механизмов педагогического саморазвития и самоопределения.

Выполнение этих условий поставило перед методической системой Дворца решение следующих задач:

  • развитие способностей педагога приобретать новые знания, квалификацию как самостоятельно, так и в условиях организованного обучения, вырабатывать профессиональную позицию на основе передовых достижений педагогической науки и практики;
  • создание возможностей для профессионального саморазвития педагога и роста профессиональной компетентности (готовности к инновациям, индивидуальному стилю деятельности и авторству, обобщение и творческая ретрансляция собственного педагогического опыта);
  • развитие умений пользоваться источниками информации, включая ресурсы Интернета.

Для осуществления научно-методической деятельности создан и развивается методический сервис, помогающий педагогам оптимизировать образовательный процесс, обеспечивать условия для освоения и внедрения новых образовательных и информационных технологий, обобщать и внедрять в практику инновационный опыт коллег.

Непрерывному образованию педагогов и развитию профессионально-педагогической культуры способствует программа «Профессиональное партнерство», созданная и реализуемая во Дворце. Она предназначена для организации дополнительного психолого-педагогического образования как условие и основа, способствующие творческому и профессиональному росту, укреплению авторитета, поднятию престижа педагогов, что способствует:

  • повысить профессиональный уровень педагогов;
  • создать новое педагогическое видение профессиональной деятельности;
  • пополнить банк программно-методических материалов;
  • создать материалы, содержащие вариативные подходы к реализации учебно-методических комплексов;
  • способствовать выработке единых подходов, критериев и показателей к оценке результатов образовательной деятельности;
  • проследить динамику профессионального роста педагога и выявить динамику наращивания творческого потенциала;
  • создать благоприятный эмоционально-нравственный климат.

Дворец развивает систему образовательного партнерства с целью удовлетворения образовательных потребностей педагогов. Профессиональное партнерство — особый тип взаимодействия, нацеленный на согласование и реализацию интересов, возможностей каждого педагога.

Применение нетрадиционных форм организации занятий — занятие-игра, занятие-соревнование, занятие-экскурсия, проектное занятие, творческие мастерские, лидерские марафоны, решение эвристических задач, групповая дискуссия, тренинг-рефлексия и другие; использование эмоциональных, познавательных, социальных методов мотивации — все это направлено на реализацию возможности каждой личности развивать свои способности, сохраняя свою индивидуальность, реализовывать собственное «Я». Представленная система условий отражает совокупность ориентиров для оптимизации личностно-развивающей системы дополнительного образования Дворца как одной из функций управления инновационной деятельностью.

Сегодня педагог способен активно влиять на процесс становления нового, быть инициатором нововведений, благодаря системной организации инновационной деятельности. Стимулированию инновационной деятельности способствуют внешние связи Дворца по проблемам:

  • точки развития инноваций;
  • сопровождение инновационной деятельности;
  • формирование новой компетентности педагога.

На основе и в результате развития внешних связей формируется информационный, презентационный, мониторинговый и маркетинговый сервис, что способствует развитию опытно-экспериментальной и инновационной деятельности.

Для более эффективного и качественного решения задач методического обеспечения образовательно — воспитательного процесса разработана и функционирует модель научно — методического сопровождения.

Опора на инициативных, заинтересованных педагогов — гарантия качественной реализации программы «Профессиональное партнерство». Именно над созданием такой методической системы мы работаем в настоящее время.

Дифференцированный подход — основа организации многоуровневой методической работы. Дифференциация — критерий ее эффективности. Он предполагает больший удельный вес в системе методической работы — индивидуальной и групповой, исходя из уровня педагогического профессионализма, готовности к саморазвитию и другим показателям.

Диагностический подход и организация мониторинговых исследований позволили выделить уровни педагогического мастерства: допрофессиональный «Исследователь», средний «Творец», мастерский «Профессионал», суперпрофессиональный «Консультант».

1 уровень «Исследователь» ориентирован на объединение молодых педагогов, не имеющих опыта работы по должности, не обладающих умениями проектировать педагогическую деятельность. Содержание обучения педагогов, выбор форм направлен на формирование мотивации к активизации образовательно-воспитательного процесса, общение, овладение теоретическими знаниями, теоретическое информирование и изучение нормативных документов.

2 уровень «Творец» ориентирован на педагогов и методистов, проработавших во Дворце 2–3 года. Содержание обучения на данном уровне направлено на дополнение, углубление, уточнение, расширение общего и профессионального образования, овладение педагогической техникой, осознание личной значимости непрерывного образования, выработку индивидуального профессионального почерка, поиска стиля профессиональной деятельности.

3 уровень «Профессионал» рассчитан на овладение методами научного исследования, научного анализа своего опыта, систематическую психолого-педагогическую диагностику. Педагоги способны к собственному проектированию и конструированию авторской педагогической системы, выходят на позицию педагога-исследователя и проявляют повышенный интерес к предъявлению себя на различных уровнях. Педагоги Дворца принимают участие как в открытых педагогических конкурсах учреждения «Педагогическое достижение», «Мои инновации» и в городских профессиональных конкурсах педагогических работников «Сердце отдаю детям», конкурсе образовательных программ дополнительного образования детей, воспитательных систем, методических материалов.

4 уровень «Консультант» объединяет педагогов, обладающих личностно-мотивационной готовностью к инновационной деятельности и такими личностными качествами, как научный психолого-педагогический стиль мышления, высокий творческий уровень педагогической деятельности, развитая педагогическая интуиция, креативность, контактность в общении.

Качество научно — методического сопровождения проявляется через выпуск тематических сборников — Педагогика успеха, Галактика, Созвездие, Таланты и поклонники, а также методических рекомендаций по педагогической поддержке саморазвития ребенка, формированию эмоционального интеллекта и другие.

В краевом научно — методическом журнале «Дополнительное образование в крае» за последние 3 года опубликовано одиннадцать статей управленческого, методического и психолого — педагогического характера.

На базе Дворца «Маленький принц» работает городское объединение методистов, в нем заинтересованно работают не только педагоги и методисты, но и заместители директоров по учебно–воспитательной работе. Нацеленность на организацию инновационного поиска, совершенствование методической компетентности в его работе проявляется не только в разнообразных формах проведения творческих встреч, но и адресной помощи образовательным организациям.

Наши разработки:

Ресурсное обеспечение проекта «Содружество»

Программа хореографического коллектива «Вдохновение»

Педагогическая поддержка

 

Яндекс.Метрика Создание сайта: ХКЦИТТ
Персональные данные учащихся и педагогических работников размещены в соответствии
с федеральным законом от 27.07.2006 г. №152-ФЗ и Положением о защите персональных данных
работников и учащихся МАУ ДОД ДДТ «Маленький принц»