Оставляйте свой отзыв об учреждении

12

__________________

12

12

Эволюция - конкурсы для педагогов и школьников

Контакты

Телефон: (4212) 32-49-61

E-mail: malenkiprinc@yandex.ru

Адрес: 680002 г. Хабаровск, ул. Муравьева-Амурского, 17.

Время работы: с 8:30 до 20:00

Информационно-образовательные ресурсы

12

Ким Ольга Неоевна

12

Ким Ольга Неоевна

педагог дополнительного образования

razdelitel

Особенности воздействия музыки на занятиях с детьми дошкольного возраста

«…Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души,

и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена

в число предметов воспитания молодежи»

 Аристотель

Личность композитора, музыканта, педагога является своего рода духовным наставником и источником передачи музыкальной культуры, народного творчества.

С одной стороны педагог близок к ребенку своей детскостью восприятия музыки, ее звуков, ритма, и, в то же время, обогащенный жизненным опытом, талантом, он способен повлиять на формирование личности ребенка наряду с развитием у него устойчивого интереса к вокальному творчеству.

Сухомлинский неоднократно отмечал, что музыка является могучим источником мысли человеческой. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.

Современные научные исследования в области музыкальной педагогики, опыт работы многих дошкольных учреждений, а также исторический опыт свидетельствуют, что вокальное воспитание оказывает влияние на всестороннее развитие личности ребенка. Воспитание слуха и голоса сказывается на формировании речи, а речь, как известно, является основой мышления.

Так же оно оказывает благоприятное действие на физическое развитие детей, на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхательную систему, тесно связано с сердечно — сосудистой системой, таким образом, дети, укрепляют свое здоровье. Правильное поставленное пение организует деятельность голосового аппарата, укрепляет голосовые связки, развивает приятный тембр голоса.

Следовательно, вокальное воспитание необходимо для гармоничного развития души и тела ребенка.

Хочу рассказать о дошколятах, т.к. я частенько работаю на занятиях по вокальному пению именно с этой категорией детей. Эта группа детей — самая многочисленная. Она же является своеобразной теплицей, «кузницей кадров» будущих начинающих вокалистов.

На первоначальном этапе, когда ребенок приходит на прослушивание, для меня важно найти с ним контакт. Знаю по опыту, что некоторые дети не будут заниматься, если нет личного взаимопонимания и доверия к педагогу, если не установились дружеские, теплые отношения с ним.

Считаю, что каждый ребенок где-то глубоко внутри себя талантлив и каждого можно научить петь, при условии, если развивать его музыкальные способности с детства. Несомненно, чтобы развить слух, чувство ритма, диапазон и т.д., каждому ребенку потребуется для этого разное количество времени. Таким В условиях нашего Дворца каждый ребенок имеет возможность развить свои вокальные данные.

Как правило, голос детей дошкольного возраста отличается очень слабой степенью модуляции по высоте. Слабо модулирует голос маленьких детей и по силе: они говорят обычно или очень громко или очень тихо. Пение таким детям фактически недоступно, оно заменяется некоторым подобием мелодекламации. В дошкольном и школьном возрасте происходит дальнейшее расширение диапазона голоса как по высоте, так и по силе, тембральным полутонам. Поэтому, считаю одной из моих основных задач – не просто научить детей чисто и громко петь ноты, но развивать у них желание и мотивацию петь с удовольствием и усердием, что, конечно, не исключает работы над конкретными вокальными навыками.

В ходе создания статьи я опиралась на литературу многих авторов, как педагогов, так и композиторов, музыкантов, певцов. Во время своей работы я использую некоторые элементы известных вокальных методик, опираясь на методики преподавания известных композиторов и музыкантов: Б. Емельянова, С. Риггса, И.Цукановой, Г.А. Струве.

Как известно ведущая форма деятельности у дошкольников – игра, поэтому стараюсь проводить все занятия и упражнения в игровой форме. Это объединяет все методики для данной возрастной категории. Учитывая этот факт, я использую на своих занятиях различные приемы и методы, которые принесли мне ощутимый результат. Это — фонопедические упражнения В.В.Емельянова, и дыхательные А.Н.Стрельниковой, а так же советы вокального педагога и певицы И.Цукановой. Так же активно я использую различные логопедические распевки и упражнения.

В данной статье я не буду подробно описывать эти упражнения, т.к. все вышеперечисленные методы много раз цитировались в других статьях. Хочется только сказать, что условием успешной работы является увлеченность музыкой самого руководителя. Если этот фактор существует, то результат не заставит себя долго ждать.

razdelitel

Оставить отзыв

Яндекс.Метрика Создание сайта: ХКЦИТТ
Персональные данные учащихся и педагогических работников размещены в соответствии
с федеральным законом от 27.07.2006 г. №152-ФЗ и Положением о защите персональных данных
работников и учащихся МАУ ДО ДДТ «Маленький принц»